(2020年)
一、学校情况
1.学校概况
鄱阳卫生学校是一所公办省级重点全日制中等职业学校。创办于1978年；2005年1月被江西省教育厅授予“江西省重点中等职业学校”；2015年4月，江西省人民政府批复同意设立全日制中等职业学校“鄱阳卫生学校”；2016年被评为江西省达标中职学校；2019年7月学校升格为市直正县级单位。
鄱阳卫生学校位于鄱阳县鄱阳镇洪迈北大道，占地153亩，建筑面积6万余平方米。
2. 学生情况
现有全日制在校生3107人，男生与女生比例为1：6，今年招生1555人，毕业生976人，学生巩过率为99.4%。培训人数3000余人。与2019年度相比招生数多966名，在校生多560名。
3.教师队伍
学校教职工159人，在编专任教师105人，外聘兼职教师12人，生师比为19.8：1，专任教师本科及以上学历96.2%，专任教师高级职称教师比例达22%，专任专业课教师占专任教师的比例达到60.95%以上，专任专业课教师“双师型”比例60.94%，兼职教师占专业教师比例达11.4%，均为中高级技术职称。与上一年相比各项数据都有增加。
4.设施设备
学校有实训室21间，面积达2000平方米以上，专业实训室19个，校外实基地31个。校内实验实训设备总价值1560万余元，全日制在校生生均设备值5000元以上，图书馆纸质藏书11万册，生均纸质图书35册，电子图书2万册，本年度新增固定资产总值545万元。
二、学生发展
1.学生素质
学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有理想、有目标、有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。
校内测试，文化课合格率98.6%、专业技能合格率96.7%、体质实际达标率为90.1%、毕业率98.9%、护士执业资格考试通过率78.7%。
2.在校体验
理论学习满意度90%、专业学习满意度96%、实习实训满意度95%、校园文化与社团活动满意度97%、生活满意度98%、校园安全满意度97%、毕业生对学校满意度94%等。
3.资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2020年春季学生免学费人数2455人，享受助学金422人。2020年秋季学生免学费人数2838人，享受助学金392人。四人享受国家奖学金，每人6000元。
4.就业质量
毕业生就业率97 %以上，省内就业率70%以上，对口就业率85%以上，初次起薪在2000元以上，通过中高职对接、对口升学升入高等教育比例31.9%。
5.职业发展
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，包含校内实训、校外见习和实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。
学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文件精神，做好学生实习工作，坚持理论与实践相结合，强化校院协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，促进学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
三、质量保障措施
1.专业动态调整
突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校成立了由医疗行业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，并进行了广泛的调研，根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和年度发展建设实施规划，且每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地域的护理、助产、药剂、农村医学等品牌专业。根据医疗市场需求不断拓宽其他专业，学校于2020年重新恢复医学检验技术专业，并新增康复技术专业。2020年学校5个专业与相应高职院校实现中高职对接（护理专业对接江西卫生职业学院和萍乡卫生职业学院、助产专业对接赣南卫生健康职业学院、药剂专业对接江西医学高等专科学校、医学检验专业对接赣南卫生健康职业学院、康复技术专业对接萍乡卫生职业学院）。
学校按照新增专业重新修改和设置了所有专业的人才培养方案，新的人才培养方案符合学校现状，并要求所有任课教师根据新修改和设置的人才培养方案调整课程授课模式。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，根据职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将德育教育和职业技能教育的成果融入校本教材。
2. 教育教学改革
学校制定了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业发展适时修订，并有严格的审批手续。公共文化基础课统一使用高等教育出版社教材，专业技能课全部使用人民卫生出版社教材，选用国家规定的教材达100%。学校公共基础课改革中，教学与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系，根据实际情况改变公共基础课的任务，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终生学习。
积极创新专业课教学模式，广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与工作实践过程的对接，注重教学过程的实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极探索和实施小组学习、合作学习和自主学习，因材施教，推行分层教学等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试题库等。根据医疗行业发展需求开发校本教材，校本教材与时俱进，体现医学新知识、新技术、新工艺、新方法，有4位教师参加编写了《现代中医诊疗学》校本教材，有5位教师参加了外科、内科、基护、解剖、药物学护理专业教考融合数字教程开发。教师都运用信息化手段开展教学，教师用计算机每人一台，学校有功能齐全的校园网，基本实现数字化管理，有数字化教学资源库、教学平台，学校所有教室都安装了多媒体教学系统，利用现代多媒体技术，采用视频、图片、动画等形象化的教学手段，提高理论教学的课堂效率。两个网络机房对学生定时开放，学生可利用网络自主学习。学校是我县医疗行业从业人员、建筑类从业人员网络考试点、养老护理员培训点。
学校不断加大实训设施的投入力度，近三年学校先后投入1400多万元，加强校内护理、助产、药剂、康复、检验、临床等实训室建设，按照专业教学大纲要求，开足实训课程，专业课程实践教学课时大于50%以上，实训项目开出率95%以上。
师生见习常态化，利用假期开展社会实践活动，倡导和组织师生采取个人与集体等形式，结合地方医院、社区、养老院等单位需要，发挥自身专业特色，积极开展见习、勤工助学、社会调查、技能学习等活动，提升专业技能和职业精神。
3. 教师培养培训
学校不断推进名师及团队建设，发挥名师引领学科教学教研及对年轻教师的指导、示范、培训作用，实行教学经验丰富的教师带教青年教师的制度。同时聘请多名本县名医担任兼职教师，在兼职教学过程中不断帮助培养我校中青年教师。每学期学校安排十名左右年轻教师到高职院校和医院参加学习，不断提高教育教学水平。学校积极组织教师申报参加各级各类培训与证书考核，不断提高双师型教师队伍建设。积极组织教师参加教学技能竞赛、学生参加操作技能竞赛，获得省级三等奖一次，市级一等奖一次、二等奖三次、三等奖一次。
教研组组织教师广泛开展各种形式的教育教学研究活动，如公开课教学、评教评学、名师示范课、集中备课、新老教师互相听课、教学基本功比赛等，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。通过教研组的各项教研活动，教师之间深入交流教学技巧，通过新老教师帮扶结对的模式，不断提高全校教师的教学水平。积极开展交流与合作， 校领导多次带领各处室负责人到兄弟学校学习参观，开展教育教学等全方位的交流。
4. 规范管理情况
学校依法办学，依法执教，严格遵循《教育法》《职业教育法》《教师法》等法律法规。各处室根据工作实际，建章立制，规范管理，不断完善各项管理制度，制定了教学管理、学生管理、教职员工管理、财产与资产管理、后勤管理等制度。学校在规范管理过程中，不断创新管理措施，敢于打破传统思维，找结症，深挖根源，标本兼治。如规范毕业证发放，学校以往学生只要学满三年就可以顺利毕业，学校党委根据学校的实际情况，为了更好地管理学生，提高毕业生的质量，打破常规，规范毕业证发放管理，制定《鄱阳卫生学校毕业证发放暂行规定》。在职业学校学生上课玩手机、睡觉现象比较普遍，一直认为是学生管理中的顽疾，学校党委通过充分的调查研究后，决定严禁学生上课玩手机、睡觉，学工处制定了《严禁学生上课玩手机、睡觉管理制度》，现在基本上杜绝学生上课玩手机、睡觉现象，得到了广大师生、家长、兄弟学校的高度评价，此项工作在2019年获得全省卫生职业学校思政工作案例评选一等奖。现在学校进一步巩固深化此项工作。
5. 德育工作情况
校党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，制定了《鄱阳卫生学校深化新时代思想政治理论课建设实施方案》《鄱阳卫生学校德育工作实施方案》，不断加强课堂思政教育，校党委成员带头上防疫第一课和开学第一课，同时深入班级上党课。全体教师密切关注学生思想、心理、学习、生活状况，坚持以心育心、以德育德、以人格育人格，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观。
注重运用新媒体、新技术拓展网络育人阵地，利用网络唱响主旋律、传播正能量，学校制定了《鄱阳卫生学校宣传工作制度》《鄱阳卫生学校官网管理办法》《微信公众号管理制度》等。充分利用学校宣传栏、广播站进行校园文化宣传，以图书馆为载体，开展书香校园活动。组织学生学习《中等职业学校学生公约》，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，加强安全教育、法治教育、卫生健康教育和心理健康教育。学校开设了心理健康课、职业规划课，有3名兼职心理咨询师，一名职业指导师，为学生的心理援助和就业指导提供服务。根据德育工作要求，积极开展时代性、趣味性、针对性和实效性强的活动，如志愿者活动、校运动会、5.12护士节、“文明风采”活动等，鼓励学生在校期间加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长。
6.党建情况
一年来，学校党委在市委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学校中心工作，切实抓好党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员干部的模范带头作用，切实做大做强做美学校。我校党建工作情况如下：
2019年7月，学校升格为市直正县级单位，设立正县级中共鄱阳卫生学校委员会。中共鄱阳卫生学校委员会下设3个党支部，分别为机关党支部、教工党支部和老年党支部，现有党员65人，3个党支部均于2020年6月进行了换届。
强化组织领导，高位推动学校党建工作。为提高全校干部职工的政治思想觉悟和党风廉政建设责任目标意识，确保党的建设工作取得成效，我校明确了抓好党的建设工作是党委的首要责任，将党建作为学校工作的首要任务列入学校重要议事日程工作，成立了党委书记为组长的鄱阳卫生学校党建领导小组，落实了党委书记为第一责任人，实行了领导分工责任制并进行公开；年初制订了党建工作要点，明确了党建工作目标，坚持把党建和其他业务工作紧密结合，做到一起布置、一起落实、一起检查、一起考核，从组织上保证党建工作落到实处。
提高政治站位，增强党员干部政治意识。一是进一步完善党委理论学习中心组学习制度。年初制订了学校党委理论学习中心组学习计划，坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到全年党委理论学习中心组学习中去。今年以来，共组织中心组学习12次。同时，纳入干部教育培训课堂，教育引导党员、干部和师生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。二是严格落实党管意识形态工作原则。加强对学校官网、微信公众号、广播、宣传栏的管理，积极引导主流舆论。同时，制定了《鄱阳卫生学校深化新时代思想政治理论课建设的实施方案》，把思想政治教育送进课堂，实现思想政治教育工作和职业道德教育相互渗透、相互促进，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和爱国情操。三是坚持“五讲”，继续巩固各项工作领域成果。学校党委提出了坚持“五讲”、建设“三美”学校后，我校各项工作任务均出色完成。如为进一步遏制学生上课玩手机、睡觉等行为，每个教室都安装了手机箱并对玩手机、睡觉的学生实行零容忍整治。还有值得一提的是我校招生工作，不仅提前超额完成招生目标任务，而且对新生是择优录取。
加强队伍建设，提高办学治校能力。一是开展谈心谈话制度。党委书记与其他校领导、校领导与所分管处室长、处室长与处室工作人员进行了谈心谈话，通过谈心了解情况，获取信息，沟通感情，不断增强领导干部的凝聚力。二是加强教师教育管理工作。建立健全了《鄱阳卫校教师培训工作方案》和教师政治素质档案，同时，今年下半年分别举办了领导干部、班主任、任课教师培训班，着力打造三支队伍（讲规矩、敢担当、善作为的领导队伍，讲奉献、负责任、善管生的班主任队伍，讲师德、业务精、学生敬的教师队伍）。三是严格落实全面从严治党责任制度。认真学习贯彻落实《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》和校级党员领导干部联系党支部制度，进一步明确了党委书记为第一责任人和校级领导联系点责任。同时，校领导和处室长认真履行了“一岗双责”，切实把各自的工作管起来、严起来，把各项任务抓到位、落到位，确保压力层层传导、责任级级落实。10月份，组织学校中层干部填写《个人事项报告表》和开展廉政谈话活动。
加强基层党组织建设，不断提升基层党支部组织力。一是扎实推进学校党建“三化”建设。按照市委、市委组织部关于基层党建标准化规范化信息化建设的有关文件要求，我校科学制定了《鄱阳卫生学校推进党建标准化规范化信息化建设工作方案》，明确了责任和时限。对照工作方案，对学校3个基层党支部党建标准化规范化进行了梳理并从硬件软件进行补充完善，目前已基本完成。二是严肃党内政治生活。严格落实“三会一课”制度，按时召开支部党员大会、支委会议和上党课。特别是每学期至少举行一次党课进课堂活动，学校6名党委委员于4月份、9月份开学时，均进课堂上了党课，党课主题为“防疫第一课”和“爱国主义教育”。同时，积极开展党员主题日活动，形式多样、内容丰富，如读一封红色家书，听一个红色经典故事，看一篇红色电影，开展缅怀先烈、重温入党誓词等系列红色教育活动，营造全体师生学习革命先烈、争先创优浓厚的氛围和培养了爱国情操。三是严格组织发展程序。在发展党员时严把入口关，保证新党员的质量。我们始终遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持高标准、严把关的原则，做到成熟一个、发展一个，从源头上保证了党员队伍的质量。今年发展预备党员1名，确定发展对象2名、入党积极分子6名。
学校党委非常关心学校教职工和离退休干部职工的生活，7.1建党节学校党政主要领导亲自走访慰问困难党员11人，送上慰问金，给他们带来温暖和精神上的支持。
四、校企合作
1.校院合作开展情况和效果
2020年，我校继续走校院共建、校院共管、校院共育、校院共享、校院共赢的人才培养模式。从专业设置到招生就业，从课程设置到双师教学，从医院见习到临床实习，从基地共建到资源共享，校院合作已经渗透到教育教学的每一个环节，已经成为我校办学新常态。目前，与我校合作的医疗机构已经达60多家，学生见习、实习工作有了根本保障，学生就业渠道更广了，就业质量明显提升。
2. 学生实习情况
在实习管理方面，本县及周边县市（含上饶市、南昌市、景德镇市、抚州市、鹰潭市等）有31家医院是我校教学实习基地，6家为三级甲等医院，25家为二级甲等医院。按照各专业实习大纲要求，保证学生实习时间，护理、助产专业8个月以上，其他专业10-12个月。学校为每位实习学生投保实习责任险，2020年为628名实习生投保了实习责任险。为了便于实习学生的管理，学校为每个实习医院安排一位实习指导教师，医院每个科室也配有固定的实习带教教师。双方定期召开校院实习交流座谈会，校院双方共同面对学生在实习中发生的各种问题进行探讨，为以后的实习生管理提供经验。实习结束后，学校统一组织护理和助产专业学生进行护考前辅导训练，进一步提高学校护考通过率。
3.1+X证书试点情况
学校2020年申请幼儿照护职业技能等级证书（初级）试点院校，于10月申报成功。今年申报考试人数为388人，我校派出19名教师参加第三方培训评价机构（金职伟业）组织的幼儿照护师资及考评员培训，达到师资与报考学生的比例为1:20。
4. 集团化办学情况
学校2020年与江西医学高等专科学校、江西卫生职业学院、萍乡卫生职业学院、赣南卫生健康职业学院实现中高职对接，与抚州市卫健委、鹰潭市卫健委、鄱阳县卫健委、鄱阳县民政局、鄱阳县就业局等多家单位建立良好的合作关系。
五、社会贡献
1.技术技能人才培养
以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做大做强做美，办出特色，用人单位满意度不断提高，对我校毕业生满意度达95%以上。
2.社会服务
2020年，我校把社会服务和人才培养有机结合起来，积极响应国家鼓励职业学校面向全社会开放等相关政策，先后承担校内对口升学培训600余人次，护士资格考前培训700余人次。近三年为鄱阳县及其周边辖区基层医疗机构提供合格的医护人员2000余人，各项培训约3000人，且提供就业与创业指导服务。
3.对口支援
狠抓精准扶贫工作，坚决打赢脱贫攻坚战。我校扶贫重点村在双港镇龙头山村，学校派出驻村第一书记，成立了扶贫工作队，有22位党员干部参加扶贫一线工作，每月扶贫日和每周六所有扶贫干部都下村进户进行扶贫，学校总共帮扶贫困户152户，464人，2020年4月已全部脱贫，我校被评为市直先进扶贫单位。龙头山村在学校的帮扶下，已全面迈进小康社会。
4.服务抗疫
2020年，按照上级的要求，我校做好疫情防控工作，确保全校师生的身体健康和生命安全。
一是利用班会课不断强化疫情防控知识的教育。我校是医学类学校，大多数师生有一定的医学知识基础，对传染性疾病的相关知识与理论更易理解，学校要求全体师生对传染病的预防要弄懂弄透，理论结合实际，做到入心入脑，知行合一，学以致用。
二是做好疫情常态化防控。首先，把好自己的门，管好自己的人。学校加强门卫管理，严格控制外来人员进校园，对外来人员实行严格的登记制度、测体温、出示健康码等，符合疫情防控要求的人员才能进校园。学生有事出校门必须履行严格的请假手续，且要说明自己的活动轨迹。周六周日不准集体外出，按照疫情防控要求在校内学习和活动。教职员工如果要离开所居住地必须向学校报批。学校严禁师生到国内中高风险地区和疫情发生地。平时严格落实疫情防控的基本措施，要求师生外出时戴口罩、不聚集、一米线、勤洗手、讲卫生。保持办公室、教室、寝室等的卫生整洁，勤通风，定期对教室、寝室、食堂、图书馆、实验室、办公室等公共场所进行消毒。
三是及时做好国内疫情信息的通报。学校充分利用教工工作群、班主任工作群、班级管理群、家长群等及时将国内疫情信息和有关上级部门的要求发到相关的群里，让全体师生和学生家长及时了解国内疫情信息，特别是国内中高风险地区和疫情发生地的相关信息和防控要求。
四是严格落实“零报告”制度。学校要求所有师生每天做好健康登记，要求班级早、中、晚进行体温测量，如有咳嗽、体温升高等症状的师生，及时到县人民医院就诊和排查。每周按上级要求及时上报全体师生的健康状况以及活动轨迹。
五是做好防控物资的储备。学校常规性储备口罩、手套、消毒液、洗手液、体温测量仪、肥皂、隔离衣等防控物资。
六是大力开展爱国卫生运动。我校利用多种形式宣传传染病的预防知识，大力开展爱国卫生运动，定期进行全校性的卫生大扫除和大检查，对班级之间的教室和寝室、教职员工的办公室等进行评比和通报。同时，对学校重点场所进行消杀，特别是食堂、寝室等重点地方。
六、举办者履责
1.经费
县政府按照职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐年提高，每年职业教育附加费足额拨付给我校。同时，对学校的大发展给与财政上和政策上的大力支持。
2.政策措施
随着学校规模的扩大，专业课教师仍缺口较大，虽然近年来县政府加大了招聘教师的力度，但与学校的大发展还有一定的差距，县政府经研究同意我校今年招聘教师30名，实招28名。同时，县委县政府大力支持学校整体搬迁项目，该项目已列入鄱阳县2020年重点项目，总用地面积约400多亩，建筑面积约150000平方米，总投资约8亿人民币，可容纳学生8000人以上。学校力争在“十四五”期间升格为高职院校。
七、特色创新
※ 典型案例1：
深化《严禁课堂上学生玩手机、睡觉》的管理
(一)统一思想、强化管理、初显成效
去年，校党委在《不忘初心，牢记使命》主题教育中，学校党委班子成员深入教学一线、管理一线、服务一线调查研究，发现课堂上学生玩手机和睡觉是全体师生与家长反映最强烈最突出的问题之一，将直接影响学校的教学质量。学校党委高度重视此问题，党委书记亲自抓这个老大难问题，多次深入班主任、教师、学生干部、学生之中，反复听取大家的意见与建议，大家一致认同学生上课期间应严禁玩手机和睡觉。经学校党委研究做出重要决定，严禁学生课堂上玩手机、睡觉。通过近一年的管理探索，取得显著的成效，基本上杜绝了学生上课玩手机、睡觉，得到了广大师生、家长、社会的认可。《严禁学生上课玩手机、睡觉》案例，2019年12月荣获江西省卫生职业教育思政工作案例一等奖。
(二)深挖根源、找准结症、标本兼治
在近一年的管理中，学校相关处室多次讨论分析学生上课期间玩手机和睡觉的原因，主要是思想认识上的原因：部分学生理想信仰缺失、明辨是非能力差、自我控制力差、厌学等。
不忘铸魂育人的初心，牢记立德树人的使命，学校党委决定从思想根源上解决学生上课玩手机、睡觉的现象，做到标本兼治，要求党课进课堂，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。全面贯彻党的教育方针，牢牢把“理想信念”作为灵魂在落实立德树人根本任务中加以强调，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。学校党委要求思政教师在课堂上认真讲授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，使学生树立共产主义理想，践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。我校的学生大多数处于青春期，以自我为中心，情绪波动大，处于第二叛逆期，这是人生的“拔节孕穗期”，这一时期需要家长、老师多关心他们的学习、生活、交友等情况，要精心地引导和栽培他们，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，做到明大德、守公德、严私德。校党委书记亲自为学生会成员、班干上党课，希望他们成为学校宣传正能量的使者，爱国爱民，勤奋学习，朝气蓬勃，健康快乐。
(三)创新方法、常抓不懈、巩固成效
从一年的管理过程中不断总结经验，提升管理效果。首先，建章立制，从学校的层面制定严禁学生在课堂上玩手机、睡觉的管理制度。所有的教师带头做起，上课期间将手机放进手机存放箱，严禁在课堂上接打手机。学生将手机放在寝室或统一放进班上手机存放箱，集中管理。严格要求学生按照学校的作息时间表，及时就寝，保证充足的睡眠。其次，加强任课教师与班主任的沟通和协作，任课教师在课堂管理遇到问题时，及时向班主任反馈，请班主任及时上班协助管理，效果会更好。同时，学工处不定期进行检查和评比，及时通报结果，检查结果将作为评价班级管理的重要指标之一。目前，此项工作在校党委的正确领导下，稳步推进，成效显著，学校的学风明显好转。
※ 典型案例2：
提高护考通过率
我校的护考通过率偏低，而广大师生、家长非常关心教学质量，尤其是护考通过率：一是学生和家长的初心是来学校学有一技之长，将来更好地生活和发展；二是考到护士执业资格证，能更好地就业。提升教学质量是一个系统工程，首先要抓住护士执业资格考试通过率这个“牛鼻子”，护士执业资格考试通过率越高，学生就业率就越高，学校的教学质量就越高，学生和家长就越满意，学校的名气就越来越大，社会满意度就越高，学校在同类学校中的竞争力就越强。如何提高护士执业资格考试通过率？近几个月学校主要党政领导不断地思考，不断地深入学校的教学、管理、服务一线，做了大量的、深入的、细致的调查研究，基本摸清了实情，找到了症结。主要通过座谈会（中层干部、班主任、教师代表、学生代表等）、现场走访实习医院和就业单位、发放调查问卷、设立意见箱等方式进行调研。通过调研发现护考通过率偏低的主要问题有：教师的专业水平有待提高；教研工作开展得不系统、不深入；德育教育没有真正渗透到学生的学习与生活中；实习期间学生的跟踪管理不到位等。分析以上问题的原因：对护考通过率的认识不够，思想上重视不够；引进高素质的医学教师难，因为当地经济发展还比较滞后；教师队伍结构不合理，专业教师比例偏低；教学模式还是以传统模式为主导，未充分利用现代科学技术；课程设置创新不够，未能因材施教；德育教育未提出明确的培养目标，未开发校本教材；实习期间未能将实践与理论有机地融合。
针对以上原因，学校党委提出以下整改建议：一是把提高护士执业资格考试通过率作为提高教学质量的“指挥棒”，明确护考通过率是考核教学质量的核心指标；二是要正确认识护考通过率与素质教育的关系，护考通过率与素质教育是辩证的关系，护考通过率越高，素质教育实施的越好，素质教育对护考通过率有促进作用，素质教育实施得越好，护考通过率也会更高；三是与教师、班主任工作挂钩，将护考通过率作为教师、班主任绩效考核的“金标准”；四是要对学生进行全面分析，每次模拟考试后要逐班逐人分析，到底哪门课程是短板，然后针对性补齐短板，达到共同提高护考通过率。
八、教育教学改革过程中存在的问题和改进措施
1.行业指导专业力度不足。专业建设委员会中的行业专家参与各专业建设与发展的力度不够，容易导致专业人才培养方案脱离市场需求。将进一步明确专业建设委员会的职责及其在专业建设与发展中的责任与义务，强化行业专家在专业建设与发展过程中的引导与监督作用。
2.专业人才队伍亟需扩充。虽然今年引进26名专业教师，但今年招生人数突破1500人的形势下，专业教师队伍依然严重缺乏。学校将制定人才需求和引进计划，在上级主管部门的支持下，加快引进专业教师。
3.校院办学缺乏深度合作。校院合作重数量，缺乏深度合作，办学成效不明显。建议在政府主导下，校院双方从人才培养方案、课程设置与改革、师资队伍建设、实训基地资源共享共用、订单培养等方面开展深度合作。
4.校内实训场地数量不足。随着国家财政加大对职业教育投资力度，各实训室实训设备虽逐渐“脱贫”，但因班级多、班容量大，实训场地数量不足，实训项目工位不足问题突出，严重影响教学质量提升。学校将加快推进新校区建设进程，增加实训项目工位数，强化实训课程，提升人才培养质量。
2020年12月